วันอังคารที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2561

บันทึกหลังการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันที่ 2 พฤษภาคม  2561 









 การทำกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางคณิตศาสตร์สำหรับผู้ปกครอง  

เรื่องการนับและการแยกประเภทผลไม้

อุปกรณ์

1.) ส้ม 2-3 ผล
2.) มะม่วง 2-3 ผล
3.) เงาะ 2-3 ผล
(เปลี่ยนเป็นผลไม้อื่นๆ ได้ตามฤดูกาล)
4.) กระจาดหรือตะกร้า
5.) ผ้าสำหรับคลุมผลไม้

ขั้นจัดกิจกรรม
1.) ผู้ปกครองนำส้ม มะม่วง เงาะใส่ในกระจาดหรือตะกร้า แล้วใช้ผ้าคลุมไว้
2.) ให้เด็กออกมาคลำและบอกว่าเป็นผลไม้อะไร และถามว่าผลไม้ชนิดนั้นมีกี่ผล
3.) เมื่อคลำจนครบ ผู้ปกครองเปิดผ้าคลุมออก
ให้เด็กบอกชื่อผลไม้ในกระจาดหรือตะกร้าและช่วยกันนับจำนวนผลไม้
4.) ให้เด็กออกมาแยกประเภทผลไม้ 

ประโยชน์ที่ได้รับ
1.) ลูกได้ใช้เวลาอยู่ที่บ้านให้เกิดประโยชน์
2.) ลูกเกิดทักษะในการคิด สังเกต การแยกแยะ
3.) พ่อแม่รู้ถึงพัฒนาการและความสามารถของลูก
4.) สิ่งรอบตัวสามารถนำมาใช้ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ในด้านคณิตศาสตร์ได้


ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน และรับฟังความคิดเห็นจากอาจารย์ค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมทุกกิจกรรมดีค่ะ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์น่ารักและเป็นกันเองค่ะ สอนสนุก และให้คำที่แนะนำดีค่ะ

บันทึกหลังการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันที่ 25 เมษายน 2561





วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอสื่อการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สหรับเด็กปฐมวัยจากวัสดุเหลือใช้ (ถาดไข่)  ได้แก่  เกมจัดหมวดหมู่   เกมแบบแกนมิติสัมพันธ์   เกมอนุกรมภาพเหมือน            เกมต่อจิ๊กซอว์   เกมภาพอะไรนะที่หายไป และเกมบวกเลข


                                         

"เกมลูกเต๋าเสี่ยงไข่"

                                                 


วิธีการเล่น1.) ให้เด็กแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม
2.) กำหนดให้เด็กแต่ละกลุ่มเป็น มด หรือ ผึ้ง3.) ให้เด็กโยนลูกเต๋า จากนั้นมาหยิบไข่ที่อยู่ในแผงตามจำนวนเลขลูกเต๋าที่เด็กได้
4.) ให้เด็กเก็บไข่ของตัวเอง และเปลี่ยนกันโยนลูกเต๋า หยิบไข่ จนครบตามที่กำหนด5.) จากนั้นให้เด็กเปิดไข่และดูรูปภาพ หากไข่ที่เปิดไม่ใช่รูปที่กำหนดของกลุ่ม เด็กต้องนำมาวางไว้ในแผงเหมือนเดิม  และนับจำนวนไข่ที่ได้ของแต่ละกลุ่ม เพื่อเปรียบเทียบใครได้จำนวนมากที่สุด และน้อยที่สุด ประโยชน์ที่ได้รับ1.) ช่วยพัฒนาในด้านกล้ามเนื้อมือมัดเล็ก เช่น การหยิบ จับ โยนลูกเต๋า2.) ด้านสติปัญญาในเรื่องการนับจำนวนเลขในลูกเต๋า
3.) ด้านอารมณ์จิตใจเด็กเกิดความเพลิดเพลินสนุกสนาน 




ประเมินตนเอง : ตั้งใจร่วมกิจกรรมค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนช่วยกันจัดกิจกรรมด้วยความสนุกสนานค่ะ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ช่วยเหลือให้การจัดกิจกรรมดีมากค่ะ

มาตรฐานกลุ่มสาระการเรียนคณิตศาสตร์









6 สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์


สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
มาตรฐาน ค 1.1เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง
มาตรฐาน ค 1.2เข้าใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการของจำนวนและความสัมพันธ์
ระหว่างการดำเนินการต่างๆ  และใช้การดำเนินการในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค 1.3ใช้การประมาณค่าในการคำนวณและแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค 1.4เข้าใจระบบจำนวนและนำสมบัติเกี่ยวกับจำนวนไปใช้
สาระที่ 2 การวัด
มาตรฐาน ค 2.1เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด
มาตรฐาน ค 2.2แก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด
สาระที่ 3 เรขาคณิต
มาตรฐาน ค 3.1อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ
มาตรฐาน ค 3.2ใช้การนึกภาพ (visualization) ใช้เหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิ (spatial
reasoning)  และใช้แบบจำลองทางเรขาคณิต (geometric model)
ในการแก้ปัญหา
สาระที่ 4 พีชคณิต
มาตรฐาน ค 4.1เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern)  ความสัมพันธ์  และฟังก์ชัน
มาตรฐาน ค 4.2ใช้นิพจน์  สมการ  อสมการ  กราฟ  และตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ 
(mathematical  model) อื่นๆ แทนสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจน
แปลความหมาย และนำไปใช้แก้ปัญหา
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
มาตรฐาน ค 5.1เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล
มาตรฐาน ค 5.2ใช้วิธีการทางสถิติและความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้
อย่างสมเหตุสมผล
มาตรฐาน ค 5.3ใช้ความรู้เกี่ยวกับสถิติและความน่าจะเป็นช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหา
สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 6.1มีความสามารถในการแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อสาร  การสื่อ
ความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ
ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์

ที่มา : http://www.sjt.ac.th/group/math/standard.htm

บันทึกหลังการเรียนครั้งที่ 12

วันที่ 20 เมษายน 2561






วันนี้อาจารย์ให้ออกมานำเสนอเกมการศึกษาที่ทำจากแผงไข่ของแต่ละคู่ มีทั้งเกมจัดหมวดหมู่
เกมแบบแกนมิติสัมพันธ์  เกมอนุกรมภาพเหมือน  เกมต่อจิ๊กซอว์   เกมภาพอะไรนะที่หายไป เกมบวกเลข  โดยให้บอกชื่อเกมการศึกษา  วิธีการเล่นและประโยชน์ที่ได้รับ  และต้องมีใบเฉลยให้เด็กดูด้วยเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง




  การสาธิตเกมการศึกษาอนุกรมภาพเหมือน โดยต้องมีรูปแบบอย่างน้อย 2 เซต เพื่อให้รู้แบบรูปที่จะวางในช่องต่อไปได้ถูกต้องค่ะ
        ต่อมาเป็นการนำเสอการรายงานของเพื่อนๆ ในหัวข้อ บทความ การจัดประสบการณ์ทาคณิตศาสตร์ และการวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์  ดังนี้
1.บทความ เรื่อง นิทานกับการสอนคณิตศาสตร์
       นิทานที่นำมาใช้ควรเป็นนิทานสร้างคุณธรรม-จริยธรรม สนุกสนานและนำไปสู่การหาคำตอบของการเรียนรู้   การเล่านิทาน  ควรมี เรื่องราว  ตัวละคร  ฉากและการดำเนินการ
2.บทความ เรื่อง ดีจริงหรือที่เร่งอ่าน  เขียน คณิตศาสตร์ในเด็กอนุบาล
       ไม่ควรเร่งรีบแต่ควรให้เรียนรู้คณิตศาสตร์ที่อยู่ในชีวิตประจำวันโดยเริ่มจากเรื่องใกล้ๆตัวเด็กก่อน
3.บทความ เรื่อง พัฒนาการด้านตัวเลขของเด็กวัย 1-6 ปี (พร้อมไอเดียดีๆในการส่งเสริมลูกรัก)
        วิธีการต่างๆให้เด็กเรียนรู้ อย่างเหมาะสมกับพัฒนาการและช่วงอายุอย่างถูกต้อง
4.การจัดประสการณ์เพิ่มทักษะทางคณิตศาสตร์ทักษะการเปรียบเทียบ
        ขั้นนำ  ขั้นสอน และขั้นสรุป
5.วิจัย เรื่อง การเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
        โดยใช้กับเกมการศึกษาในการทดสอบความพร้อมของเด็กปฐมวัย


                                       

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนให้ความร่วมมือดีค่ะ ทุกกิจกรรม
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์แนะนำ และวิธีการแก้ไขของชิ้นงานค่ะ

บันทึกหลังการเรียนครั้งที่ 11

วันที่ 4 เมษายน 2561







วันนี้อาจารย์ให้มารายงานการคืบหน้าของการทำเกมการศึกษาคณิตศาสตร์ด้วยแผงไข่ เพื่อนำ
ปรับปรุงเพิ่มเติมให้ถูกต้อง และได้มีเพื่อนออกมารางงานการวิจัยเพิ่มเติม  
ในเรื่อง เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนว
มอนเตสซอรี่ ในเรื่องการเล่นเกมการศึกษาในเรื่องเลขฐานสิบ  กล่องกระสวย





ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน และฟังคำอธิบายจากอาจารย์ค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียน และฟังคำติชมจากอาจารย์ค่ะ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับสื่อได้ละเอียดมากค่ะ 

บันทึกหลังการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันที่ 29 มีนาคม 2561








วันนี้เพื่อนได้นำเสนองานค่ะ

1.การวิจัย  เรื่อง  การศึกษาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การประกอบอาหารพื้นบ้านอีสาน     ส่วนขั้นตอนการสอน ควรมีการเขียนเป็นแผนผังความคิด (มีกรอบและลูกศชี้อย่างถูกต้อง)
    2.การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์  เรื่อง  ตัวเลขกับเด็กอนุบาล    ต้องมีการกำหนดวัตถุประสงค์ที่เด็กจะได้เรียนรู้    ลำดับขั้นตอนการสอนอย่างละเอียดและสรุปการสอนเป็นแผนผังความคิดให้เด็กๆได้รู้อย่างชัดเจน
    3.การวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่   โดยใช้เกมการศึกษาต่างๆให้เด็กได้เรียรู้
    การบูรณาการ มี 2 แบบ  คือ  1.แบบเนียน   2.แบบรับรู้ได้บ้าง



                                          
                                         

 สุดท้ายอาจารย์ให้ ออกแบบสื่อ โดยใช้แผงไข่ไก่ทำเป็นสื่อการเรียนรู้


ประเมินตนเอง: ตั้งใจเรียนค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนค่ะ อาจมีบางครั้งที่คุยกัน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกค่ะ 

บันทึกหลังการเรียนครั้งที 9


วันที่ 23 มีนาคม 2561 









วันนี้เพื่อนนำเสนองานค่ะ 

1.เรื่อง การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์การนับจำนวนผลแอปเปิ้ล    
2.การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์การสอนคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน
3.การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์การสอนนับเลข 1-10





 ต่อมาเป็นกิจกรรมนับหมวก มีหมวกสีแดงและหมวกสีน้ำเงิน  โดยใช้สีเป็นเกณฑ์ในการวางจัดเรียงให้ถูกต้อง  การเรียงใหม่ต้องเรียงจากซ้ายไปขวาเสมอๆ   ผลสรุป คือ หมวกสีแดงเหลืออยู่ 1 ใบ แสดงว่า หมวกสีแดงมากกว่าหมวกสีน้ำเงินอยู่ 1 ใบ  เรียนรู้ในเรื่องการเปรียบเทียบ

                                                

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนค่ะ 
ประเมินเพื่อน : เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดีค่ะ
ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์มีกิจกรรมให้ทำหลายกิจกรรมค่ะ สนุกมากค่ะ